Fortalezas y debilidades de un Tutor virtual.

Coincido totalmente contigo, Francisco Javier: el Módulo 2 de nuestra especialización en Competencias Docentes reclama una Tutoría eficaz. Si bien en el Módulo 1 la gran mayoría de camaradas del nivel medio superior enfrentaron problemas diversos de adaptación al uso de la plataforma, de dosificación de tiempos para realizar sus actividades, de entrega oportuna de sus tareas, por citar solo algunos, no es menos cierto que el Módulo 2 es el de mayor importancia porque es justamente aquí, en este segmento de la especialidad, en que deberán sentar sólidas bases sobre las que descansará la Estrategia Didáctica que les permitirá acreditar, titularse y hasta certificarse si así lo deciden.

En mi caso, creo que una gran fortaleza que será de mucho beneficio para los estudiantes que compartan conmigo el Módulo 2 es que el Tutor ya vivió esa etapa de planeación por competencias. Ya realizó un diagnóstico socioeducativo en el plantel en que labora; ya aprovechó el espléndido formato para la Planeación por Competencias; ya detectó las intersecciones programáticas entre las diversas asignaturas, módulos y submódulos que los estudiantes del nivel medio superior cursan; ya analizó lo más conveniente para una correcta mediación pedagógica y ya seleccionó, durante la construcción de su Estrategia Didáctica, los mejores recursos didácticos y pedagógicos para darle forma a dicha planeación por competencias.

La debilidad será, ni duda cabe, la escasez de tiempo para revisar, con la minuciosidad que el caso requiere, todas y cada una de las propuestas que presenten los estudiantes desde el momento mismo en que piensen en el problema de la vida real que podrían tomar como pretexto para el diseño de la Estrategia Didáctica desde una visión por competencias.

De ahí la importancia de que nosotros, en nuestro carácter de tutores, tomemos cabal consciencia de que el Módulo 2 reclamará más atención y presencia nuestra para guiar por el camino correcto a nuestros estudiantes. Me parece, además, que para ir a tono con los postulados de la Reforma Integral de la Educación Media Superior es deseable que la Coordinación seleccione a los más aptos para que los Tutores se mantengan a la altura de las exigencias del Módulo 2.